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1、把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家()。
A.洛克
B.斯宾塞
C.赫尔巴特
D.杜威
2、()是直接决定教育目的的因素。
A.生产力
B.政治制度
C.科学技术
D.文化
3、制度教育学的代表人物之一是教育家()。
A.乌里
B.鲍尔斯
C.梅伊曼
D.狄尔泰
4、校园文化的核心是()。
A.物质文化
B.学生文化
C.教师文化
D.精神文化
5、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系,称为()。
A.课的目标
B.课的类型
C.课的任务
D.课的结构
6、以下学校机构不属于行政性组织机构的是()。
A.校长办公室
B.教务处
C.总务处
D.教育工会
7、明确地提出了“美德是否可教”的问题,并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家()。
A.柏拉图
B.苏格拉底
C.亚里士多德
D.毕达哥拉斯
8、教学技能属于()。
A.交际技能
B.操作技能
C.心智技能
D.言语技能
9、研究显示,中学生品德发展的关键期在()。
A.初中二年级
B.初中三年级
C.高中一年级
D.高中二年级
10、心理学里通常把教师期望的预言效应称作()。
A.定势效应
B.晕轮效应
C.罗森塔尔效应
D.首因效应
11、心理学家加涅根据学习的结果,把学习分为()。
A.认知学习、动作技能学习、态度学习
B.认知学习、动作技能学习、情感学习
C.动作技能学习、态度学习、情感学习
D.认知学习、态度学习、情感学习
12、学与教的过程中传递的主要信息是()。
A.教学媒体
B.教师
C.教学内容
D.教学方法
13、“教学教育过程最优化”理论的创立者是()。
A.马卡连柯
B.巴班斯基
C.赞可夫
D.凯洛夫
14、下列现象中不属于学习的是()。
A.杯弓蛇影
B.蜜蜂采蜜
C.望梅止渴
D.近墨者黑
15、在教学方法的改革过程中,布鲁纳提出了()。
A.发现学习教学法
B.探究研讨法
C.纲要信号图式教学法
D.暗示教学法
16、在学习“鸟”的概念时,老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是()。
A.正例
B.反例
C.变式
D.概括
17、皮亚杰所划分的认知发展阶段中,11~15岁属于()。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
18、按福勒和布朗的观点,把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的()。
A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注待遇阶段
D.关注生存阶段
19、我们说教师是一种专门职业,首先是说教育工作者需要有()。
A.学科专业素养
B.教育专业素养
C.较强的语言表达能力
D.较强的感染力
20、学校管理的目标和尺度是()。
A.经济收入
B.良好的公共关系
C.学校绩效
D.政治影响
【参考答案】
1B
2B
3A
4D
5D
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