对疫情过度关注带来的心理压力不仅会影响我们的正常生活,还会直接影响()。
A.情绪
B.态度
C.行为
D.自身免疫力
D、自身免疫力
A.情绪
B.态度
C.行为
D.自身免疫力
D、自身免疫力
第1题
A.疫情对老年人心理影响不大
B.会出现对疫情的过度担忧抑或满不在乎心理
C.社会支持与心理援助能减少心理问题的发生
D.疫情压力是心理问题的主要影响因素
E.紧张、恐慌、担忧、无助心理常见
第3题
A.珍视信誉与诚信原则
B.稳健与谨慎原则
C.责任投资原则
第4题
A.努力为消费者带来愉悦的购物体验
B.希望消费者对产品满意,将来再次发生购买行为
C.关注影响消费者决策的情境性因素
D.是否有机会改变消费者对于产品的态度
第6题
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
第7题
A.资产的产权具有不可分解性
B.资产的权利状态不同,但是为权利人带来的经济利益通常大致相同
C.资产的所有权价值一般会低于使用权的价值
D.同样的资产载体,可能会因为所赋予的权利并不相同,表现出不同的经济价值
第8题
A.减少对疫情的关注,转移注意力,更多的去觉察你身边此时此地的状况
B.表达内心情绪和感受
C.通过自己喜欢的方式增加愉悦感
D.适量运动
E.了解相关疾病知识,科学认识此次疫情及其对我们的影响
第9题
A.新冠肺炎疫情
B.中美贸易战
C.新冠肺炎疫情带来的百年一遇的冲击和中美贸易战为导火索的国际政治经济
D.中美贸易战带来的百年一遇的冲击和新冠肺炎疫情为导火索的国际政治经济
第10题
B、积极的相互依赖下学生更容易发现彼此之间的优点而不是缺点
C、积极的相互依赖能够让学生与学生之间建立良好的人际关系
D、积极的相互依赖能够带来班级的共同进步,这一点无论对能力强的学生还是能力弱的学生都是如此
E、积极的相互依赖能够让学生产生团队凝聚力和团体荣誉感,会让学生更加关注于“我们”而不是单纯的“我”
F、已有研究证明积极的相互依赖能够帮助学生带来更好的学业成就,如提高学习效率的上涨、提升高阶思维能力等
G、积极的相互依赖能够让学生彼此相互竞争,有竞争才有动力
H、积极的相互依赖意味着每人做一块,谁也离不开谁
I、积极的相互依赖意味着如果一个学生不会做,同组学生必须帮忙做,否则小组就失败了
第11题
A.疫情期间企业很多业务工作转到线上,进而意识到数字化转型和数字工具应用的重要性
B.疫情推动了更多数字经济及相关技术的应用和普及,推动了产业数字化
C.疫情对全球产业链形成冲击,导致全球供应链、产业链和价值链出现断裂风险
D.对外依存度高的产业链环节受疫情影响较小,部分国家支持重要、关键产业回流本国