小魔怪接着又读了（）个故事

A.衣服

B.裙子

C.袖子

A.为小矮人感到悲哀，他生来丑陋，也没有被家人善待，是个不幸的孩子

B.小矮人本来不知道自己那么丑陋，他只是开心的跳舞，后来知道自己很丑陋后，非常悲伤

C.公主等人，缺乏爱心和同情心，只顾自己开心，非常不道德

A.一只乌鸦觉得自己与众不同，异想天开地想成为一只孔雀，于是就在自己的尾巴上插满了孔雀羽毛

B.小乌鸦高傲地跑到了孔雀群，孔雀们一窝蜂地涌上来，像欢迎国王一样欢迎它的到来，并且有只漂亮的孔雀爱上了它

C.乌鸦的装扮被孔雀们识破了，孔雀们将它屁股上的羽毛拔了个精光，它只好灰头土脸地回到了乌鸦群，幸好它的乌鸦伙伴儿安慰并接纳了它

D.读了这个故事，我明白了：孔雀和乌鸦根本就是不同的种族，它们绝对不可能成为朋友。我们没有必要为了不可能的事情努力

A.3

B.4

C.5

D.6

A.我们需要什么，上天比我们更了解

B.我们没有必要跟坏人讲信用

C.做人要分得清是非善恶，要有分辨能力

D.不要总喜欢挑别人的缺点，也要看到自己的缺点

A.我们需要什么，上天比我们更了解

B.我们没有必要和坏人讲信用

C.做人要分得清是非善恶，要有分辨能力

D.不要总喜欢挑别人的缺点，也要看到自己的缺点，也要看到自己的缺点

故事《胖胖兔减肥》 教师问：“你们见过像胖胖兔一样的小胖胖吗？你能学学小胖胖的样子吗？”幼儿回答：“我们家楼下有个大姐姐是和胖胖兔一样的胖胖，她走路像这样……”孩子们在笑声中讲述了自己生活中见到的胖胖，回忆了自己的生活经验，接着老师又问：“你们知道胖胖兔为什么要减肥吗？”幼儿回答：“胖了很难看”；“走一点路就走不动”；“太胖了摔了跟头爬不起”；“太胖了跑步跑不快”；“太胖了，穿不下好看的衣服”；“小兔子胖了跳不动，很吃力”；“小兔子要到朋友家去，可是门很小，进不去”……宽松的气氛中，孩子敢讲又有话讲。 请根据所学习过的教学原理对以上教学片段中教师和儿童的行为进行分析

。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小火车。”这时，她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是，又画了起来。

请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。

(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么？

(2)说明如何培养幼儿的想象。

A.《狮子与狐狸的故事》中，第一次相遇时，狮子已经吃饱了，所以没有伤害狐狸。第二次相遇时，狮子在树下打盹，也没有伤害狐狸。但第三次，狮子一下子扑过去把狐狸吞进了肚子里

B.《农夫与毒蛇》中，毒蛇又想要农夫，于是他用花言巧语欺骗农夫，但是这次农夫没有相信毒蛇骗人的鬼话，而是用大板斧把蛇头剁下来了

C.读了《母鹿和托钵僧》，我懂得了：行善而不图任何回报，才算是真正的高尚