晋陶渊明独爱菊。（独）（）

A.可爱者甚（蕃）（多） 晋陶渊明（独）爱菊（仅、只）

B.濯（清涟）而不妖（这里指清水） 可远观而不可（亵）玩焉（亲近而不庄重）

C.香远（益）清（好） 陶后鲜有（闻）（听说）

D.亭亭净（植）（竖立） （宜）乎众矣（当然，应该）

A.可远/观而/不可亵玩焉B.晋/陶渊明/独爱菊

B.予独/爱莲之出/淤泥而不染D.世人甚/爱牡丹

C.选项A

D.选项B

E.选项C

F.选项D

A.同予者何人　　　　　何陋之有

B.可远观而不可亵玩焉 可以调素琴

C.晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染

D.水陆草木之花 莲之爱

A.文章以晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情；借花自以为写照

B.文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以君子喻莲，表明了作者志在君子的道德情感

C.文章用噫字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句同予者何人情感色彩最为强烈

A.文章以晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情

B.文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以君子喻莲，表明了作者志在君子的道德情感

C.文章用噫字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句同予者何人情感色彩最为强烈

D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味

A.花之隐逸者也

B.无丝竹之乱耳

C.何陋之有

D.水陆草木之花

A．晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 翻译：只有晋代的陶渊明爱菊花。自从唐朝以来，世上的人很喜爱牡丹。 理解：陶渊明爱菊，自唐朝以来人们非常喜爱牡丹，作者喜爱的与他们不同B．予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 翻译：我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。 理解：把菊花、牡丹、莲比作不同的人，看似写花，实则写人，暗写自己如君子C．菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣！ 翻译：对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有什么人呢对于牡丹的喜爱，当然人就很多了！ 理解：表明作者既不愿像陶渊明那样隐逸于世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，体现了他逍遥避世的人生追求

A.陶渊明【独】爱菊 无【独】有偶

B.香远【益】清 精【益】求精

C.陶后

D.D

A.文章以晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹引入下文，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情，借花自以为写照

B.文章品评菊花牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以君子喻莲，表明了作者志在君子的道德情感

C.文章用噫字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句同予者何人情感色彩最为强烈

D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻昧

A.文章以晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹为陪笔，引入正题，烘托自己对莲花的喜爱;借景抒情 ，借花自以为写照

B.文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以君子喩莲，表明了作者志在君子的道德情感

C.文章用噫字引领三个排比句，在排比句中，句式同中有异，变化有致，感情起伏，其中反问句同予者何人情感色彩最为强烈

D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味