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[主观题]

设教学数据库中有一个关于教师任教的关系模式R(T#,C#,CNAME,TEXT, TNAME,TAGE),其属性为教师工号

设教学数据库中有一个关于教师任教的关系模式R(T#,C#,CNAME,TEXT, TNAME,TAGE),其属性为教师工号、任教的课程编号、课程名称、所用的教材、教师姓名和年龄。

如果规定:每个教师(T#)只有一个姓名(TNAME)和年龄(TAGE),且不允许同名同姓;对每个课程号(C#)指定一个课程名(CNAME),但一个课程名可以有多个课程号(即开设了多个班);每个课程名称(CNAME)只允许使用一本教材(TEXT);每个教师可以上多门课程(指C#),但每个课程号(C#)只允许一个教师任教。

那么,关系模式R上基本的函数依赖集为(1),R上的关键码为(2), R的模式级别为(3)。

如果把关系模式R分解成数据库模式ρ1={(T#,C#),(T#,TNAME,TAGE),(C#, CNAME,TEXT)},那么R分解成ρ1是无损分解、保持依赖且ρ1属于(4)。

如果把关系模式R分解成数据库模式ρ2={(T#,C#),(T#,TNAME),(TNAME, TAGE),(C#,CNAME),(CNAME,TEXT)},那么R分解成ρ2是无损分解、保持依赖且ρ2属于(5)。

A.{T#→C#,T#→(TNAME,TAGE),C#→(CNAME,TEXT))

B.{T#→(TNAME,TAGE),C#→(CNAME,TEXT)}

C.{T#→TNAME,TNAME→TAGE,C#→CNAME,CNAME→TEXT}

D.{(T#,C#)→(TNAME,CNAME),TNAME→TAGE,CNAME→TEXT)

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更多“设教学数据库中有一个关于教师任教的关系模式R(T#,C#,CNAME,TEXT, TNAME,TAGE),其属性为教师工号”相关的问题

第1题

设教学数据库中有三个基本表:学生表S(SNO,SNAME,AGE,SEX),其属性分别表示学号、学生姓名、年龄、
设教学数据库中有三个基本表:学生表S(SNO,SNAME,AGE,SEX),其属性分别表示学号、学生姓名、年龄、

设教学数据库中有三个基本表:

学生表S(SNO,SNAME,AGE,SEX),其属性分别表示学号、学生姓名、年龄、性别。

课程表C(CNO,CNAME,TEACHER),其属性分别表示课程号、课程名、上课教师名。

选修表SC(SNO,CNO,GRADE),其属性分别表示学号、课程号、成绩。

请完成下列问题:

(1)写出查询张三同学没有选修的课程的课程号的SQL查询语句;

(2)用等价的关系代数表达式表示上述SQL查询语句。

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第2题

设教学数据库中有三个关系: 学生关系 S(S#,SNAME,AGE,SEX) 选课关系 SC(S#,C#,GRADE) 课程关系 C(C#,CNAME,TEACHER) 用SQL语句实现下面查询: 1.查询不学C2课的学生姓名与年龄。 2.求刘老师所授课程的每门课程的平均成..

设教学数据库中有三个关系: 学生关系 S(S#,SNAME,AGE,SEX) 选课关系 SC(S#,C#,GRADE) 课程关系 C(C#,CNAME,TEACHER) 用SQL语句实现下面查询: 1.查询不学C2课的学生姓名与年龄。 2.求刘老师所授课程的每门课程的平均成绩。 3.求年龄大于女同学平均年龄的男学生姓名和年龄。 4.检索学习全部课程的学生姓名; 即在表S中找学生,要求这个学生学了全部课程。换言之,在S表中找学生,在C中不存在一门课程,这个学生没有学。 5.往关系C中插入一个课程元组(‘C8’,‘VC++’,‘BAO’)

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第3题

设图书馆数据库中有一个关于读者借书的关系模式R(L#,B#,BNAME,AUTH, BIRTH),其属性为读者借书证

设图书馆数据库中有一个关于读者借书的关系模式R(L#,B#,BNAME,AUTH, BIRTH),其属性为读者借书证号、所借书的书号、书名、书的作者、作者的出生年份。

如果规定:一个读者同时可借阅多本书籍;每本书只有一个书名和作者;作者的姓名不允许同名同姓;每个作者只有一个出生年份。

那么,关系模式R上基本的函数依赖集为(1),R上的关键码为(2), R的模式级别为(3)。

如果把关系模式R分解成数据库模式ρ1={(L#,B#),(B#,BNAME,AUTH,BIRTH)},那么R分解成ρ1是无损分解、保持依赖且ρ1属于(4)。

如果把关系模式R分解成数据库模式ρ2={(L#,B#),(B#,BNAME,AUTH),(AUTH, BURTH)},那么R分解成ρ2是无损分解、保持依赖且ρ2属于(5)。

A.{L#→B#,B#→BNAME,BNAME→AUTH,AUTH→BIRTH}

B.{L#→B#,B#→(BNAME,AUTH,BIRTH)}

C.{B#→(BNAME,AUTH),AUTH→BIRTH}

D.{(L#,B#)→BNAME,B#→AUTH,AUTH→BIRTH)

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第4题

数据库设计时,关系中有主键,属于第二范式正确()
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第5题

关于教学数据库的关系模式如下:S(S#,SNAME,AGE,SEX):S表示学生,各属性依次为:学号、姓名、年龄、

关于教学数据库的关系模式如下:

S(S#,SNAME,AGE,SEX):S表示学生,各属性依次为:学号、姓名、年龄、性别

SC(S#,C#,GRADE):SC表示成绩,个属性依次为:学号、课程号、成绩

C(C#,CNAME,TEACHER)C表示课程,个属性依次为:课程号、课程名、教师

试用SQL语句完成下列查询:

(1)检索年龄大于22岁的男学生的学号和姓名

(2)检索至少选修王老师所授课程中一门课程的女学生姓名

(3)检索至少选修两门课程的学生学号

(4)检索选修课程包含王老师所授课程的学生学号

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第6题

关于教学设计的步骤,下列理解正确的是()

A.教学设计的第一步是根据学习需求分析确定教学目标

B.教师在教学设计时,需要对所处的学习环境和资源进行分析

C.学习者特征分析即进行教学之前必须首先了解学习者的年龄、学习风格、预备技能等

D.教学策略的选择是教学设计中非常重要的一个环节

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第7题

某学校的教学信息关系数据库中有如下两个表:学生表(学号,姓名,性别,专业)成绩表(学号,课程名,分

某学校的教学信息关系数据库中有如下两个表:

学生表(学号,姓名,性别,专业)

成绩表(学号,课程名,分数)

用SQL语句表达下述查询:

(a)检索分数高于80分的所有学生的学号和分数。

(b)检索选修了“高等数学”课程的所有学生的学号。

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第8题

设某汽车运输公司数据库中有三个实体集。一是“车队”实体集,属性有车队号、车队名等;二是“车辆”实体集,属性有车牌照号、厂家、出厂日期等;三是“司机”实体集,属性有司机编号、姓名、电话等。设车队与司机之间存在“聘用”联系,..

设某汽车运输公司数据库中有三个实体集。一是“车队”实体集,属性有车队号、车队名等;二是“车辆”实体集,属性有车牌照号、厂家、出厂日期等;三是“司机”实体集,属性有司机编号、姓名、电话等。设车队与司机之间存在“聘用”联系,每个车队可聘用若干司机,但每个司机只能应聘于一个车队,车队聘用司机有聘期;司机与车辆之间存在着“使用”联系,司机使用车辆有使用日期和公里数,每个司机可以使用多辆汽车,每辆车可被多个司机使用。 要求: (1)试画出ER图,并在图上注明属性、联系类型;(2 )将E-R图转换成关系模型,并说明主键和外键。

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第9题

设某商业集团数据库中有三个实体集。一是“公司”实体集,属性有公司编号、公司名、地址等;二是“仓库”
实体集,属性有仓库编号、仓库名、地址等;三是“职工”实体集,属性有职工编号、姓名、性别等。

公司与仓库间存在“隶属”联系,每个公司管辖若干仓库,每个仓库只能属于一个公司管辖;仓库与职工间存在“聘用”联系,每位职工只能在一个仓库工作,仓库聘用职工有聘期和工资。

(1) 试画出E-R图,并在图上注明主属性;

(2) 将E-R图转换成关系模型,并注明主键和外键。

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第10题

本讲中,深度融合的策略要做到()。

A.树立“立德树人”的教学观,保证学生的认知主体地位

B.全面树立融合观,保证深度中有实效

C.树立“以人为本”的教学观,保证学生的认知主体地位

D.正确处理技术与教学的关系,注重课堂生成性资源的应用

E.优化信息化环境下教学设计,加快信息时代教师专业成长

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