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[主观题]

下面关于“认知策略与教会学生学习”的说法，不正确的是（）

A．要实现“教会学生思维”这一目标，仅有认知策略就够了

B．学生必须具备构成其思维内容的基本技能和知识

C．经验老师在解决问题时并不一定比新手老师使用更好的问题解决策略

D．成功的表现不应单纯归因于策略或知识，而应归因于策略和非策略知识的共同作用

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发布时间：2022-09-28

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第1题

社会凝聚视角认为对于合作学习而言：（)？

A.设计激励机制很重要

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C.创造支持学生发展的条件很重要

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第2题

关于认知风格的教学策略，下列说法不正确的是（)。

A.匹配策略对知识的获得直接有利

B.失配策略在一开始往往会在一定程度上影响知识的获得

C.匹配策略可以弥补学习方式上的欠缺

D.失配策略可以弥补学习方式上的欠缺

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第3题

加涅认为，在认知教学中，应该教学生学习以下三种认知策略：记忆的策略、组织的策略、元认知的策略。（)

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第4题

试论述针对学习障碍学生的认知策略训练的基本程序。

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第5题

元认知知识指学生对各种认知策略内涵、作用、以及操作的了解,对作为学生自身特点的了解,以及对各种学习活动的了解。（)

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第6题

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第7题

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A.社会学习理论

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第8题

‍学习历史的学生的历史认知与史家的历史认知是一样的。（)

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第9题

“教是为了达到不需要教”，这句话说明教学的目的是（）。

A.教会学生学习

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D.教学生如何掌握知识

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第10题

关于文件夹评价，下列说法正确的是（)

A.只能用于过程性评价

B.可以展示学生自己的学习与进步情况

C.用于评价学习过程中产生的“学习成果”

D.可以从多侧面来判断每个学生的成长

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第11题

教师的首要任务是要（)。

A.培养优秀的学生

B.为社会培养合格的人

C.教会学生学习

D.保证学生安全

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