更多“评价幼儿的同伴关系时,主要评价内容包括()。”相关的问题
第1题
教师要有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法,客观地、全面地了解和评价()。
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第2题
档案袋的基本成分是儿童的作品,包括儿童自己完成作品过程的描述和记录,以及儿童、教师以及同伴对作品的评价;作品的收集是有目的、有计划性的,而不是随意的;档案袋评价尊重儿童个体的发展差异,更加关注纵向的学习与发展过程;教师以及家长要对档案袋内容进行合理的分析与解释。()
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第3题
在评估培训效果时,行为层面的评估,主要包括()等内容。
A.投资回报率
B.客户的评价
C.主管的评价
D.同事的评价
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第4题
幼儿园课程评价中对教育活动的评价包括内容是否符合幼儿年龄,与儿童已有经验有联系,内容安排是否由简到繁、具体到抽象、从身边事物到环境中的事物,活动设计、活动形式是否恰当等。()
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第5题
幼儿园游戏活动观察的目的主要包括:()。
A.更好地了解幼儿学习与发展
B.更好地调整幼儿游戏的材料
C.更好地指导儿童的游戏
D.更好地进行游戏评价
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第6题
将课程目标置于幼儿的最近发展区内,这表明在评价课程目标时应注意()。
A.课程目标是否与幼儿的经验、能力相匹配
B.课程目标是否具有发展适宜性
C.课程目标是否协调预设与生成的关系
D.课程目标是否具有文化适宜性
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第7题
评价幼儿身体生长发育状况时,常用的多项指标评价方法包括()。
A.身体指数评价法
B.相关回归评价法
C.发育年龄评价法
D.自身差异评价法
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第8题
在幼儿刚入幼儿园时,幼儿园会对所有幼儿的发展情况包括身心发展情况进行摸底测试和测验,以便能在以后的工作中根据幼儿的特点和发展水平进行指导和帮助,这种摸底测试和测验的评价方式属于()。
A.个体内差异评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.总结性评价
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第9题
评价幼儿的语音能力发展水平时,我们主要考察()。
A.幼儿是否能区分不同的音节
B.幼儿是否能区分不同的声母和韵母
C.幼儿是否具有一定的语音意识
D.幼儿的发音是否准确
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第10题
评价幼儿的自我概念发展水平时,我们主要考察()。
A.幼儿是否具有初步的自我认识能力
B.幼儿是否对自己的能力有正确的估计
C.幼儿是否开始展现独立性
D.幼儿是否掌握不同类别的词汇
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第11题
评价幼儿的自我控制能力发展水平时,我们主要考察()。
A.幼儿是否能自觉地遵守班级规则
B.幼儿是否能适应活动的转换
C.幼儿是否能抗拒环境和其他诱因的干扰
D.幼儿是否能自我延迟满足
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