更多“学前儿童健康教育评价中的，便于看清每一个年龄阶段的儿童是否达到了某种标准，便于儿童间的横向比较，发现某一儿童成长中的问题，的运用，则便于每个儿童的纵向比较，便于看清各自的变化过程，从而发现其发展的规律…”相关的问题
第1题
对学前儿童健康教育评价只要注重量的评价。（)
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第2题
在学前儿童科学教育过程中，为了便于儿童挖掘蚯蚓，老师为儿童提供的挖掘材料是成人用的大铲子，这违背了选择科学教育材料的（）。
A.目的性原则
B.适宜性原则
C.安全性原则
D.经济性原则
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第3题
现在流行的“受挫教育”对学前儿童的影响（)。
A.增强心理抵抗力，心理更健康
B.紧张、恐惧、焦虑、冷漠
C.容易造成儿童的需求受挫
D.产生消极情绪
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第4题
根据评估的目的、评估的对象、方法的选用，以及在学前特殊教育与干预过程中所起的作用来看，学前特殊儿童的评估层级可以分为（)。
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第5题
社区中一些具有教育功能的文化、娱乐机构，如儿童影剧院、儿童游戏室、儿童科技馆等非专门的教育机构是学前社区教育的主要场所和组织力量。（)
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第6题
材料资源在学前儿童科学教育活动中是必需的而且是丰富多样的,主要包括科学探究材料、科技活动材料和科学工具。（)
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第8题
现阶段对学前儿童语言教育颇具影响力的教育观包括_______、__________、_________。
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第9题
科学发现室属于学前儿童科学教育社会资源的（)
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第10题
学前教育包括学前家庭教育和学前社会教育两种实施形式，其中通过大众传媒、公共资源及社区资源对儿童施加影响的教育，属于学前家庭教育。（)
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第11题
学前儿童艺术教育，其实质主要是完成（)。
A.艺术知识教育
B.艺术技能教育
C.艺术审美、创美教育
D.发展智力的教育
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