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[单选题]

学前儿童健康教育的评价按基准划分为：相对评价、绝对评价和（)。

A.动态评价

B.个体间差异评价

C.定量评价

D.定性评价

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发布时间：2022-09-11

更多“学前儿童健康教育的评价按基准划分为：相对评价、绝对评价和（)。”相关的问题

第1题

对学前儿童健康教育评价只要注重量的评价。（)

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第2题

根据评估的目的、评估的对象、方法的选用，以及在学前特殊教育与干预过程中所起的作用来看，学前特殊儿童的评估层级可以分为（)。

A.早期发现

B.筛查

C.诊断与安置

D.教育评价

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第3题

现在流行的“受挫教育”对学前儿童的影响（)。

A.增强心理抵抗力，心理更健康

B.紧张、恐惧、焦虑、冷漠

C.容易造成儿童的需求受挫

D.产生消极情绪

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第4题

教育评价的发展历程可划分为（)。

A.测量时期

B.描述时期

C.判断时期

D.评定时期

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第5题

学前儿童饮食营养教育的目标是什么？

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第6题

现阶段对学前儿童语言教育颇具影响力的教育观包括_______、__________、_________。

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第7题

科学发现室属于学前儿童科学教育社会资源的（)

A.人力资源

B.财力资源

C.物力资源

D.信息资源

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第8题

试比较主要发达国家学前儿童科学教育的异同，及对我国的儿童的儿童科学教育有何启示

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第9题

学前教育包括学前家庭教育和学前社会教育两种实施形式，其中通过大众传媒、公共资源及社区资源对儿童施加影响的教育，属于学前家庭教育。（)

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第10题

学前儿童艺术教育，其实质主要是完成（)。

A.艺术知识教育

B.艺术技能教育

C.艺术审美、创美教育

D.发展智力的教育

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第11题

空洞地说教蔬菜如何有营养、要多吃蔬菜，学前儿童会感到枯燥无味，教育效果也不会好。教师可以根据学前儿童身心发展和学习的特点，以为儿童好的心态，强制要求学前儿童吃蔬菜。（）

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