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[主观题]

试题三（共15 分）阅读下列说明和图，回答问题 l至问题 3，将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】一

试题三（共15 分）

阅读下列说明和图，回答问题 l至问题 3，将解答填入答题纸的对应栏内。

【说明】

一个简单的图形编辑器提供给用户的基本操作包括：创建图形、创建元素、选择元素以及删除图形。图形编辑器的组成及其基本功能描述如下：

(1)图形由文本元素和图元元素构成，图元元素包括线条、矩形和椭圆。

(2)图形显示在工作空间中，一次只能显示一张图形(即当前图形，current)。

(3)编辑器提供了两种操作图形的工具：选择工具和创建工具。对图形进行操作时，一次只能使用一种工具(即当前活动工具，active)

①创建工具用于创建文本元素和图元元素。

②对于显示在工作空间中的图形，使用选择工具能够选定其中所包含的元素，可以选择一个元素，也可以同时选择多个元素。被选择的元素称为当前选中元素(selected)。

③每种元素都具有对应的控制点。拖拽选定元素的控制点，可以移动元素或者调整元素的大小。

现采用面向对象方法开发该图形编辑器，使用 UML 进行建模。构建出的用例图和类图分别如图3-1 和3-2 所示。

试题三（共15 分）阅读下列说明和图，回答问题 l至问题 3，将解答填入答题纸的对应栏内。【说明

试题三（共15 分）阅读下列说明和图，回答问题 l至问题 3，将解答填入答题纸的对应栏内。【说明

【问题1】 (4 分)

根据说明中的描述，给出图 3-1 中U1 和U2 所对应的用例，以及(1)和(2)处所对

应的关系。

【问题2】（8 分）

根据说明中的描述，给出图 3.2 中缺少的C1～C8 所对应的类名以及(3)～(6)

处所对应的多重度。

【问题3】（3 分）

图3-2 中的类图设计采用了桥接(Bridge)设计模式，请说明该模式的内涵。

答案

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发布时间：2020-09-06

更多“试题三（共15 分）阅读下列说明和图，回答问题 l至问题 3，将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】一”相关的问题

第1题

试题三（共15 分）阅读以下说明，回答问题1至问题4，将解答填入答题纸对应的解答栏内。【说明】终端

试题三（共15 分）

阅读以下说明，回答问题1至问题4，将解答填入答题纸对应的解答栏内。

【说明】

终端服务可以使客户远程操作服务器， Windows Server 2003中开启终端服务时需要分别安装终端服务的服务器端和客户端，图3-1为客户机Host1连接终端服务器Server1的网拓扑络示意图。

试题三（共15 分）阅读以下说明，回答问题1至问题4，将解答填入答题纸对应的解答栏内。【说明】

Host1和Server1帐户如表3-1所示。

试题三（共15 分）阅读以下说明，回答问题1至问题4，将解答填入答题纸对应的解答栏内。【说明】

图3-2是Server1“系统属性”的“远程”选项卡，图3-3是Server1“RDP-Tcp属性”的 “环境”选项卡，图3-4为Host1采用终端服务登录Server1的用户登录界面。

试题三（共15 分）阅读以下说明，回答问题1至问题4，将解答填入答题纸对应的解答栏内。【说明】

试题三（共15 分）阅读以下说明，回答问题1至问题4，将解答填入答题纸对应的解答栏内。【说明】

此外，在Server1中为了通过日志了解每个用户的行踪，把“D:\tom\note.bat”设置成

用户的登录脚本，通过脚本中的配置来记录日志。

【问题1】（3 分）

默认情况下，RDU2对终端服务具有（1）和（2）权限。

（1）、（2）备选答案：

A．完全控制 B．用户访问 C．来宾访问 D．特别权限

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第2题

试题三（共15 分）阅读下列说明，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】某学校拟开

试题三（共15 分）

阅读下列说明，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。

【说明】

某学校拟开发一套实验管理系统，对各课程的实验安排进行管理。

【需求分析】

每个实验室可进行的实验类型不同。由于实验室和实验员资源有限，需根据学生人数分批次安排实验室和实验员。一门含实验的课程可以开设给多个班级，每个班级每学期可以开设多门含实验的课程。每个实验室都有其可开设的实验类型。一门课程的一种实验可以根据人数、实验室的可容纳人数和实验室类型，分批次开设在多个实验室的不同时间段。一个实验室的一次实验可以分配多个实验员负责辅导实验，实验员给出学生

的每次实验成绩。

1．课程信息包括：课程编号、课程名称、实验学时、授课学期和开课的班级等信息；实验信息记录该课程的实验进度信息，包括：实验名、实验类型、学时、安排周次等信息，如表3-1所示。

试题三（共15 分）阅读下列说明，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】某学校

4．学生的实验课程总成绩根据每次实验的成绩以及每次实验的难度来计算。

【概念模型设计】

根据需求阶段收集的信息，设计的实体联系图（不完整）如图3-1所示。

【逻辑结构设计】

根据概念模型设计阶段完成的实体联系图，得出如下关系模式（不完整）：

试题三（共15 分）阅读下列说明，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】某学校

【问题1】（5 分）

补充图3-1中的联系和联系的类型。

【问题2】（8 分）

根据图3-1，将逻辑结构设计阶段生成的关系模式中的空（1）~（6）补充完整。对所有关系模式，用下划线标出各关系模式的主键。

【问题3】（2 分）

如果需要记录课程的授课教师，新增加“授课教师”实体。请对图 3-1 进行修改，画出修改后的实体间联系和联系的类型。

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第3题

试题三（共 15 分）阅读下列说明和图，回答问题 1 至问题 4，将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】

试题三（共 15 分）

阅读下列说明和图，回答问题 1 至问题 4，将解答填入答题纸的对应栏内。

【说明】

已知某唱片播放器不仅可以播放唱片，而且可以连接电脑并把电脑中的歌曲刻录到唱片上（同步歌曲）。连接电脑的过程中还可自动完成充电。关于唱片，还有以下描述信息：

1．每首歌曲的描述信息包括：歌曲的名字、谱写这首歌曲的艺术家以及演奏这首歌曲的艺术家。只有两首歌曲的这三部分信息完全相同时，才认为它们是同一首歌曲。艺术家可能是一名歌手或一支由 2 名或2 名以上的歌手所组成的乐队。一名歌手可以不属于任何乐队，也可以属于一个或多个乐队。

2．每张唱片由多条音轨构成；一条音轨中只包含一首歌曲或为空，一首歌曲可分布在多条音轨上；同一首歌曲在一张唱片中最多只能出现一次。

3. 每条音轨都有一个开始位置和持续时间。一张唱片上音轨的次序是非常重要的，因此对于任意一条音轨，播放器需要准确地知道，它的下一条音轨和上一条音轨是什么（如果存在的话）。根据上述描述，采用面向对象方法对其进行分析与设计，得到了如表 3-1 所示的类列表、如图 3-1 所示的初始类图以及如图 3-2 所示的描述播放器行为的 UML 状态图。

试题三（共 15 分）阅读下列说明和图，回答问题 1 至问题 4，将解答填入答题纸的对应栏内。【

试题三（共 15 分）阅读下列说明和图，回答问题 1 至问题 4，将解答填入答题纸的对应栏内。【

【问题 1】（3 分）

根据说明中的描述，使用表 3-1给出的类的名称，给出图 3-1 中的 A~F所对应的类。

【问题 2】（6 分）

根据说明中的描述，给出图 3-1 中（1）~（6）处的多重度。

【问题 3】（4 分）

图 3-1 中缺少了一条关联，请指出这条关联两端所对应的类以及每一端的多重度。

试题三（共 15 分）阅读下列说明和图，回答问题 1 至问题 4，将解答填入答题纸的对应栏内。【

【问题 4】（2 分）

根据图 3-2 所示的播放器行为 UML 状态图，给出从“关闭”状态到“播放”状态所经过的最短事件序列（假设电池一开始就是有电的）。

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第4题

试题三（共 15 分）阅读下列说明和 UML 图，回答问题 1 至问题4，将解答填入答题纸的对应栏内。【说

试题三（共 15 分）

阅读下列说明和 UML 图，回答问题 1 至问题4，将解答填入答题纸的对应栏内。

【说明】

某企业为了方便员工用餐，为餐厅开发了一个订餐系统（COS：Cafeteria Orderin

System），企业员工可通过企业内联网使用该系统。

企业的任何员工都可以查看菜单和今日特价。

系统的顾客是注册到系统的员工，可以订餐（如果未登录，需先登录）、注册工资支

付、预约规律的订餐，在特殊情况下可以覆盖预订。

餐厅员工是特殊顾客，可以进行备餐、生成付费请求和请求送餐，其中对于注册工资

支付的顾客生成付费请求并发送给工资系统。

菜单管理员是餐厅特定员工，可以管理菜单。

送餐员可以打印送餐说明，记录送餐信息（如送餐时间）以及记录收费（对于没有注

册工资支付的顾客，由送餐员收取现金后记录）。

顾客订餐过程如下：

1. 顾客请求查看菜单；

2. 系统显示菜单和今日特价；

3. 顾客选菜；

4. 系统显示订单和价格；

5. 顾客确认订单；

6. 系统显示可送餐时间；

7. 顾客指定送餐时间、地点和支付方式；

8. 系统确认接受订单，然后发送 Email 给顾客以确认订餐，同时发送相关订餐信息通

知给餐厅员工。

系统采用面向对象方法开发，使用 UML 进行建模。系统的顶层用例图和一次订餐的活动图初稿分别如图 3-1和图 3-2 所示。

【问题 1】（2 分）

根据【说明】中的描述，给出图 3-1中 A1 和 A2所对应的参与者。

【问题 2】（8 分）

根据【说明】中的描述，给出图 3-1中缺少的四个用例及其所对应的参与者。

【问题 3】（4 分）

根据【说明】中的描述，给出图 3-2中（1）～（4）处对应的活动名称或图形符号。

【问题 4】（1 分）

指出图 3-1 中员工和顾客之间是什么关系，并解释该关系的内涵。

试题三（共 15 分）阅读下列说明和 UML 图，回答问题 1 至问题4，将解答填入答题纸的对应栏

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第5题

试题七（共 15 分）阅读下列说明、图和Java 代码，回答问题1 至问题3，将解答写在答题纸的对应栏内。

试题七（共 15 分）

阅读下列说明、图和Java 代码，回答问题1 至问题3，将解答写在答题纸的对应栏内。

[说明]

已知四个类之间的关系如图 7-1 所示，分别对每个类的方法进行编号，例如 Shape的 perimeter()为 1 号，表示为“1:perimeter()” ，Rectangle 类的 perimeter()为 2 号，表示为“2:perimeter()” ，依此类推，其中，每个类的 perimeter方法签名相同。

试题七（共 15 分）阅读下列说明、图和Java 代码，回答问题1 至问题3，将解答写在答题纸的对

[Java 代码]

Triangle tr = new Triangle();

Square sq = new Square();

Shape sh = tr;

[问题 1] 关于上述 Java代码中 sh 和 tr 的以下叙述中，哪两个是正确的（写出编号）。

① sh 和 tr 分别引用同一个对象；

② sh 和 tr 分别引用同一类型的不同的对象；

③ sh 和 tr 分别引用不同类型的不同对象；

④ sh 和 tr 分别引用同一个对象的不同拷贝；

⑤ sh 和 tr 所引用的内存空间是相同的。

[问题 2] 写出下面消息对应的方法编号（如果该消息错误或者没有对应的方法调用，请

填写“无” ）。

tr.height() （1）

sh.perimeter() （2）

sq.height() （3）

sq.perimeter() （4）

sh.height() （5）

tr.perimeter() （6）

[问题 3] 下列赋值语句中哪两个是合法的（写出合法赋值语句的编号）。

① sq = sh; ② sh = tr; ③ tr = sq; ④ sq = tr; ⑤ sh = sq;

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第6题

试题五（共 15 分）阅读下列说明、图和C＋＋代码，回答问题1 至问题3，将解答写在答题纸的对应栏内。 [

试题五（共 15 分）

阅读下列说明、图和C++代码，回答问题1 至问题3，将解答写在答题纸的对应栏内。

[说明]

已知四个类之间的关系如图 5-1 所示，分别对每个类的方法进行编号，例如 Shape的 perimeter()方法为 1 号，表示为“1:perimeter()” ，Rectangle 类的 perimeter()为2号，表示为“2:perimeter()” ，依此类推，其中，每个类的 perimeter方法都为虚函数且方法签名相同。

试题五（共 15 分）阅读下列说明、图和C＋＋代码，回答问题1 至问题3，将解答写在答题纸的对应栏

[C++代码]

Triangle *tr = new Triangle();

Square *sq = new Square();

Shape *sh = tr;

[问题 1] 关于上述 C++代码中 sh 和 tr 的以下叙述中，哪两个是正确的（写出编号）。

① sh 和 tr 分别引用同一个对象；

② sh 和 tr 分别引用同一类型的不同的对象；

③ sh 和 tr 分别引用不同类型的不同对象；

④ sh 和 tr 分别引用同一个对象的不同拷贝；

⑤ sh 和 tr 所引用的内存空间是相同的。

[问题 2] 写出下面消息对应的方法编号（如果该消息错误或者没有对应的方法调用，请

填写“无” ）。

tr-＞height() （1）

sh-＞perimeter() （2）

sq-＞height() （3）

sq-＞perimeter() （4）

sh-＞height() （5）

tr-＞perimeter() （6）

[问题 3] 不考虑内存释放问题，下列赋值语句中哪两个是合法的（写出合法赋值语句的

编号）。

① sq = sh; ② sh = tr; ③ tr = sq; ④ sq = tr; ⑤ sh = sq;

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第7题

试题一（15 分）阅读下列说明，回答问题1 至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。[说明]基本路径法设

试题一（15 分）

阅读下列说明，回答问题1 至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。

[说明]

基本路径法设计出的测试用例能够保证在测试中程序的每一条可执行语句至少执

行一次。以下代码由C++语言书写，请按要求回答问题。

void ReadPara(CString temp )

{

if (temp == "＞=" )

m_oper.SetCurSel(0 );

else

{

if (temp == "＞" )

m_oper.SetCurSel(1 );

else

{

if (temp == "==" )

m_oper.SetCurSel(2 );

else

{

if (temp == "＜=" )

m_oper.SetCurSel(3 );

else

{

if (temp == "＜" )

m_oper.SetCurSel(4 );

else

m_oper.SetCurSel(5 );

}

}

}

}

return;

}

[问题1]（6 分）

请画出以上代码的控制流图。

[问题2]（3 分）

请计算上述控制流图的环路复杂度 V(G)。

[问题3]（6 分）

请使用基本路径测试法为变量 temp 设计测试用例，使之满足基本路径覆盖要求。

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第8题

试题五（共 15 分）阅读下列说明、图和C＋＋代码，将应填入（n）处的字句写在答题纸的对应栏内。[说明]

试题五（共 15 分）

阅读下列说明、图和C++代码，将应填入（n）处的字句写在答题纸的对应栏内。

[说明]

已知对某载客车辆(Car)进行类建模，如图 5-1所示，其中类 Engine 表示发动机引擎，类 Wheel 表示车轮，类 Body 表示车身，类 Driver 表示司机，类 Passenger 表示乘客。

试题五（共 15 分）阅读下列说明、图和C＋＋代码，将应填入（n）处的字句写在答题纸的对应栏内

[C++代码]

const int (1) = 7; //定义最多载客数

const int MAX_WHEELS = 5; //定义最多轮胎数

class Body{ //此处代码省略 }; //车身类

class Passenger{ //此处代码省略 }; //乘客类

class Wheel{ //此处代码省略 }; //车轮类

class Driver{ //司机类

public:

string name; //表示第几路公交车司机

Driver(string driverName):name((2) ){}; //构造函数

};

class Engine{ //引擎类

public:

string engineNo; //引擎编号

Engine(string engineNo){ (3) -＞engineNo = engineNo; } //构造函数

};

class Car{ //汽车类

protected:

Engine * engine; Driver * driver; Body body;

Wheel * wheels[MAX_WHEELS]; Passenger * passengers[MAX_PASSENGERS];

public:

Car(Driver *driver){ //构造函数

this-＞driver = driver;

engine = new Engine("TX6536 型号引擎");

for (int index = 0; index ＜ MAX_WHEELS; index++){

wheels[index] = new Wheel();

}

for (int index = 0; index ＜ MAX_PASSENGERS; index++){

passengers[index] = NULL;

}

}

virtual ~Car(){ //析构函数

for (int index=0; index ＜ MAX_WHEELS; index++)

delete wheels[index];

delete (4) ;

}

int getPassengerNumber(){ //获取车上乘客数量

//此处代码省略

}

void getOnPassenger(Passenger * aPassenger ){ //乘客上车

//此处代码省略

}

void run(){ //开车

if(driver == NULL){ cout ＜＜ "司机尚未上车!"; return; }

//此处代码省略

}

};

void main(){

Driver driver("第五路公交车司机");

Car car((5) );

Passenger passengers[MAX_PASSENGERS];

for (int index = 0 ; index ＜ MAX_PASSENGERS; index ++) //乘客上车处理

car.getOnPassenger(&passengers[index]);

car.run();

}

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第9题

试题二（共15 分）阅读下列说明，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】某学校

试题二（共15 分）

阅读下列说明，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。

【说明】

某学校拟开发一套实验管理系统，对各课程的实验安排情况进行管理。

【需求分析】

一个实验室可进行多种类型不同的实验。由于实验室和实验员资源有限，需根据学生人数分批次安排实验室和实验员。一门课程可以为多个班级开设，每个班级每学期可以开设多门课程。一门课程的一种实验可以根据人数、实验室的可容纳人数和实验类型，分批次开设在多个实验室的不同时间段。一个实验室的一次实验可以分配多个实验员负责辅导实验，实验员给出学生的每次实验成绩。

（1）课程信息包括：课程编号、课程名称、实验学时、授课学期和开课的班级等信息；实验信息记录该课程的实验进度信息，包括：实验名、实验类型、学时、安排周次等信息，如表2-1所示。

试题二（共15 分）阅读下列说明，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】某学

【概念模型设计】

根据需求阶段收集的信息，设计的实体联系图（不完整）如图2-1所示。

试题二（共15 分）阅读下列说明，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】某学

【逻辑结构设计】

根据概念模型设计阶段完成的实体联系图，得出如下关系模式（不完整）：

课程（课程编号，课程名称，授课院系，实验学时）

班级（班级号，专业，所属系）

开课情况（（1），授课学期）

实验（（2），实验类型，难度，学时，安排周次）

实验计划（（3），实验时间，人数）

实验员（（4），级别）

实验室（实验室编号，地点，开放时间，可容纳人数，实验类型）

学生（（5），姓名，年龄，性别）

实验成绩（（6），实验成绩，评分实验员）

【问题1】（6 分）

补充图2-1中的联系和联系的类型。

【问题2】（6 分）

根据图2-1，将逻辑结构设计阶段生成的关系模式中的空（1）~（6）补充完整并用下划线指出这六个关系模式的主键。

【问题3】（3分）

如果需要记录课程的授课教师，新增加“授课教师”实体。请对图 2-1 进行修改，画出修改后的实体间联系和联系的类型。

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第10题

试题七（共 15 分）阅读下列说明、图和Java代码，将应填入（n）处的字句写在答题纸的对应栏内。 [说

试题七（共 15 分）

阅读下列说明、图和Java代码，将应填入（n）处的字句写在答题纸的对应栏内。

[说明]

已知对某载客车辆(Car)进行类建模，如图 7-1所示，其中类 Engine 表示发动机引擎，类 Wheel 表示车轮，类 Body 表示车身，类 Driver 表示司机，类 Passenger 表示乘客。

试题七（共 15 分）阅读下列说明、图和Java代码，将应填入（n）处的字句写在答题纸的对应栏

[Java 代码]

class Body{ //此处代码省略 }; //车身类

class Passenger{ //此处代码省略 }; //乘客类

class Wheel{ //此处代码省略 }; //车轮类

class Driver{ //司机类

public String name; //表示第几路公交车司机

public Driver(String driverName){name = driverName;} //构造函数

};

class Engine{ //引擎类

public String engineNo; //引擎编号

public Engine(String engineNo){ this.engineNo = engineNo; } //构造函数

};

public class Car{ //汽车类

static final int (1) = 7; //定义最多载客数

static final int MAX_WHEELS = 5; //定义最多轮胎数

protected Engine engine;

protected Driver driver;

protected Body body = new Body();

protected Wheel[] wheels;

protected Passenger[] passengers;

public Car(Driver driver){ //构造函数

(2) .driver = driver;

engine = new Engine("TX6536 型号引擎");

wheels = new Wheel[MAX_WHEELS];

passengers = new Passenger[MAX_PASSENGERS];

for (int index = 0; index ＜ MAX_WHEELS; index++){

wheels[index] = new Wheel();

}

for (int index = 0; index ＜ MAX_PASSENGERS; index++){

passengers[index] = null;

}

}

int getPassengerNumber(){ //获取车上乘客数量

//此处代码省略

}

void getOnPassenger(Passenger aPassenger ){ //乘客上车

//此处代码省略

}

void run(){ //开车

if((3) ){ System.out.println("司机尚未上车!"); return;}

//此处代码省略

}

public static void main(String args[]){

Driver driver = new Driver("第五路公交车司机");

Car car = new Car((4) );

for (int index = 0 ; index ＜ MAX_PASSENGERS; index ++)

car.getOnPassenger((5) Passenger());

car.run();

}

}

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