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[多选题]

四川电大在“服务社会、学有所教，一切为了学习者”的思想指引下，在系统建设、教学组织和支持服务方面的特色具有自己的特色。表现在（)

A.构建完善了覆盖全川的省、市、县三级远程教育办学网络，实行系统一体化运作

B.建立了远程教育人才培养模式和质量保障体系

C.搭建了数字化、交互式的远程教学平台，构建了适应现代远程教育需要的学习支持服务体系

D.了解学生的学习需求，重点做好期末复习工作

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发布时间：2022-09-03

更多“四川电大在“服务社会、学有所教，一切为了学习者”的思想指引下，在系统建设、教学组织和支持服务方面的特色具有自己的特色。表现在()”相关的问题

第1题

思想政治新课程牢固树立实践育人的理念，切实加强课内外的实践活动要求，使学生在课堂活动中提高认识。形成方法存，在广泛的社会实践中充实精神生活，提高思想政治觉悟。这就要求我们在教学中（）。

A.倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式

B.实现从以“教”为中心转向以“学’为中心

C.做到目标开放.资源开放.教学模式开放

D.做到教学的内.方法.过程.结论和评价的方式方法开放

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第2题

陶行知以“教学法”取代“教授法”，突出了教是为学服务的观念。（)

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第3题

在“教”与“学”的矛盾中，矛盾的主要方面是“学”，即学员的学是培训中的关键问题，培训师的教应该围绕学员的学展开。（)

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第4题

电大教育教学资源主要是印刷教材和数字化学习资源。学习者通过互联网，从学校教学平台获取数字化学习资源，开展所选课程的独立学习，没有来自学校及教学点的学习支持服务（)

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第5题

与线下教学相比，由于时空差异，线上教学更加依赖于教师的指导和帮助，对资源的需求更大。然而，在知识经济时代，教师早已不再是知识垄断者，网络社会中的个体都有可能成为兼具知识消费者和生产者的双重角色。因此，推动社会力量参与在线教育资源供给，需要改变学校“单打独斗”的传统教育格局，以开放的态度接纳企业在线教育服务。例如，学校可适当采取外包的形式，向那些通过资质审核的教育机构、企业购买网络课程服务，提供“智能真人”的双引擎驱动教学服务。此外，双方还可在资源支持、学情监测、评价反馈等方面加强协同创新，促进在线教育的健康发展。

这段文字意在说明：

A.“智能真人”是教育服务的发展趋势

B.教育资源供给来源不再局限于学校内部

C.共享经济时代在线教育将成为一种常态

D.在线教育的健康发展需要引入社会力量

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第6题

制定《互联网电子公告服务管理规定》的主要目的是()。

A.为了加强对互联网电子公告服务的管理

B.规范电子公告信息发布行为

C.维护国家安全和社会稳定

D.保障公民、法人和其他组织的合法权益

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第7题

传统课程的教学结构是（）

A.先教后学

B.自主学习

C.课外实践

D.先学后教

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第8题

教学内容分析回答哪两个问题？（)

A.教(学)什么

B.以什么顺序来教

C.教给谁

D.取得什么样的效果

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第9题

下面关于营销的基本概念的定义正确的是：（)。

A.产品是人们为获取、使用或消费而提供给市场的，以满足某种欲望和需要的一切东西

B.营销是个人或群体自由交换产品或服务，以满足各自需要或欲望的一种社会过程

C.市场是有着相同或类似的需要及欲望的人群的集合

D.以上都包括

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第10题

加拿大的一位运动医学研究人员报告说，利用放松体操和机能反馈疗法，有助于对头痛进行治疗。研究人员抽选出95名慢性牵张性头痛患者和75名周期性偏头痛患者，教他们放松头部、颈部和肩部的肌肉，以及用机能反馈疗法对压力和紧张程度加以控制。其结果，前者中有四分之三、后者中有一半人报告说，他们头痛的次数和剧烈程度有所下降。以下哪项如果为真，最不能削弱上述论证的结论？

A.参加者接受了高度的治疗有效的暗示，同时，对病情改善的希望亦起到推波助澜的作用。

B.参加者有意迎合研究人员；即使不合事实，也会说感觉变好。

C.多数参加者志愿合作，虽然他们的生活状况蒙受着巨大的压力。在研究过程中，他们会感觉到生活压力有所减轻。

D.参加实验的人中，慢性牵张性头痛患者和周期性偏头痛患者人数选择不等，实验设计需要进行调整。

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第11题

“教也者，长善而救其失者也”一语出自（)。

A.《学记》

B.《论语》

C.《中庸》

D.说文解字

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