下列说法不正确的一项是()
A.课文的副标题为记闻一多先生的言行片段,表明了文章的主要内容
B.作为革命家,文中选取闻先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》的情况来表现
C.闻一多,湖北浠水人,诗人,学者,民族战士。著作收录在《闻一多全集》中
D.《说和做——记闻一多先生言行片段》记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他崇高的品格和精神
B、作为革命家,文中选取闻先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》的情况来表现
A.课文的副标题为记闻一多先生的言行片段,表明了文章的主要内容
B.作为革命家,文中选取闻先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》的情况来表现
C.闻一多,湖北浠水人,诗人,学者,民族战士。著作收录在《闻一多全集》中
D.《说和做——记闻一多先生言行片段》记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他崇高的品格和精神
B、作为革命家,文中选取闻先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》的情况来表现
第1题
A.寡人:寡德之人,是古代国君对自己的谦称
B.门下省,长官为侍中,副长官为黄门侍郎
C.四纪:古代以木星绕日一周为一纪,四纪为四十年
D.古代,不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫车笠交
第3题
A.中通外直,不蔓不枝,象征君子正直不苟,豁达大度;香远益清,亭亭净植,象征君子美好的姿态气质
B.菊,花之隐逸者也写出了作者对陶渊明消极避世态度的肯定
C.课文运用了托物言志的写作手法
D.课文表现了作者洁身自好的高贵品质
第4题
A.吃尽消化尽远射文化药方等词语,生动地表现了闻先生全身心投入研究,执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态
B.文中大量使用对称句式和四字词语,使语言富有节奏感和音乐美,读来琅琅上口
C.作者善于合理安排材料详略,如:详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程,而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程
D.第(3)节中‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段是比拟的说法,把当时的中华民族比成一个病人,说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法,也还仅仅是走出了第一步
第5题
A.杨绛先生的晚年,仍然精力充沛,充满创作激情。(将杨绛先生与晚年互换位置)
B.在社会主义建设事业中,应该带头发挥每一个共产党员的作用。(把带头调到作用前面)
C.在中小学中开展创客教育活动,可以全面提升并培养学生的自主创新能力。(将提升与培养互换位置)
D.这篇课文读一遍大约需要半个小时左右。(把这篇课文调到读一遍后面)
第6题
A.200多年来,世界各国数以万计的探险家不畏冰山阻挡,不畏风暴严寒,1前仆后继地奔赴南极,进行科学考察
B.自然科学领域中有许多2不可思议的神秘现象,正等着科学家们去破解
C.课文里的诗意童年令我们3心驰神往
D.倡导全民读书,打造书香钢城的活动在我市开展得4如火如荼
第7题
A.小人鱼被美丽的新娘打动了,所以她决定牺牲自己来成全王子
B.小人鱼每天都在忍受着没有止境的苦痛,可是王子并不知道
C.小人鱼的姐姐们给了她一把刀,希望她能刺死王子,获得生命
D.小人鱼是真善美的化身,她为了王子的幸福美满牺牲了自己
第8题
A.课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂
B.陕北人民具有粗犷、豪放的性格特征
C.安塞腰鼓的特点是伟大、雄浑、粗犷,具有震撼人心的力量
D.文章以陕北人民的性格特点为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击、情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量
第9题
A.《左传》是一部著名的史学和文学名著,课文《曹刿论战》就选自其中
B.《爱的教育》是英国作家德•亚米契斯为9至13岁的小孩创作的一部散文集,以日记体形式讲述了一个叫阿廖沙的小男孩成长的故事
C.柳宗元是唐代文学家,“唐宋八大家”之一,著有《柳河东集》
D.莫泊桑是法国作家,被称为“短篇小说巨匠”,《我的叔叔于勒》就是他的作品
第10题
A.风烟俱净,天山共色一句从大处着笔,勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象
B.文中通过写水的缥碧、直视无碍、急湍这三个特点来表现富春江水之异
C.经纶世务者,窥谷忘反表现出富春江山水巨大的诱人魅力,令人陶醉其中,流连不已
D.文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色,抒发了作者向往自然、寄情山水的情感