第1题
A.故意夸大了商业伦理调查员的论述,使其显得不可信。
B.指责商业伦理调查员有偏见,但不能提供足够的证据来证实他的指责。
C.没能证实其他钱币交易所也不能鉴定他们所卖的钱币。
D.列出了XYZ钱币交易所的优势,但没有对商业伦理调查员的问题做出回答。
E.没有对“非常稀少”这一意思含混的词做出解释。
第3题
B、和学生玩游戏,让学生猜你脑子里想的是什么
C、在评估答案的时候,直接表露你认可或不认可答案的态度
D、提出一个问题之后,没有得到立刻的回应,为了避免浪费时间,马上提供答案或是转换问问题的方式
E、简单的提一些答案为是或者否的问题
F、提出一个问题之后,做好等待答案的准备,让学生在短时间内有思考的机会
G、提出一些能够引发高层次认知的问题。比如“你是怎么比较这两个理论的?”
H、提出一些能够引发有信息量的回答的问题。比如“能说一说你是怎么得到这个解的吗?”
第5题
A.音乐会上的一位钢琴家不应该对在高难度表演中出现的失误持完全消极的看法,理解了失误为什么会发生,钢琴家才能为以后的表演作更好的准备。
B.一位售货员应该懂得挣来的佣金并不仅仅是对销售成交的奖励,还应该从他们在销售成交所展现的人格魅力中得到满足。
C.同情心是很有价值的,这不仅是因为它能给人带来美好的感受,而且它还能为丰富其他人的生活带来一些机会。
D.即使惧怕在公共场合讲话,也应该接受在群众面前讲话的邀请,人们会钦佩你的勇气,你自己也能获得一种完成自己难以完成的事情的满足感。
第6题
A.她先为自己的立场辩护,接着把它扩展到第二领域。
B.她证明了一流行观点,若走向极端会出现问题。
C.她先提出自己的立场,接着用几个让步对自己的立场进行修复。
D.通过提供新的证据,她证实了一个被普遍接受的观点。
第9题
A.评估IT资产和IT项目总共的威胁
B.用公司的以前的真的损失经验来决定现在的弱点和威胁
C.审查可比较的组织出版的损失数据
D.一句审计拔高审查IT控制弱点